不久前，國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》（簡稱《綱要》），對目前青少年科學(xué)素質(zhì)教育中所面對的痛點(diǎn)，比如城鄉(xiāng)科學(xué)教育發(fā)展不均衡、科學(xué)教育人才儲(chǔ)備和發(fā)展不足等問題，提出了明確的發(fā)展方向。
而由中國下一代教育基金會(huì)、深圳市平安公益基金會(huì)聯(lián)合主辦，科技日報(bào)社、中國平安集團(tuán)聯(lián)合支持下于2019年6月發(fā)起的“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”，在《綱要》提出的方向上，已經(jīng)給出了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決方案。
3年來，該項(xiàng)目惠及27個(gè)省份1039所鄉(xiāng)村學(xué)校，通過線上線下總計(jì)培訓(xùn)農(nóng)村學(xué)校校長、老師萬余人，受益學(xué)生超31萬人次。
優(yōu)質(zhì)資源賦能鄉(xiāng)村科學(xué)教育
為了跨越城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”通過線上技術(shù)將優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育資源輸送到鄉(xiāng)村青少年的身邊。
2019年7月6日，中科院植物學(xué)博士、科學(xué)松鼠會(huì)成員史軍圍繞著日常司空見慣的植物，講授“農(nóng)作物身上的人類進(jìn)化史”，備受學(xué)生們的歡迎。
此后，“見證天問一號火星探測之旅”“壯觀天下無·尋密天下第一潮”“與中俄科學(xué)家一起‘種太陽’·走進(jìn)全超導(dǎo)托卡馬克”“解密宇宙超級快遞嫦娥五號的神級操作”等趣味橫生的情景大師課陸續(xù)上線。因?yàn)榭茖W(xué)問題被講解得有趣又好玩兒，觀看的學(xué)生躍躍欲試，動(dòng)手能力、創(chuàng)新想法一點(diǎn)點(diǎn)被激發(fā)。
就這樣，系列情景大師課將優(yōu)質(zhì)的科普教育內(nèi)容帶到了鄉(xiāng)村青少年的身邊，全網(wǎng)覆蓋人群超過6100萬人次，開創(chuàng)了國內(nèi)外青少年科普交流新形式。
除了線上舉措，線下辦法也有。項(xiàng)目組織線下科普研學(xué)營，帶領(lǐng)部分項(xiàng)目校師生到北京集中進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，通過到科研院所實(shí)踐、科普場館參觀、專題科普講座等形式進(jìn)行體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)。”
今年“五一”期間，100名來自全國各地的山村學(xué)生集結(jié)在北京，參觀了北京的科研院所，感受到科學(xué)研究的神奇，體驗(yàn)著研學(xué)旅行的魅力。
來自內(nèi)蒙古呼倫貝爾的趙子浩在活動(dòng)結(jié)束時(shí)戀戀不舍，“研學(xué)活動(dòng)讓我開拓了眼界、掌握了知識(shí)、結(jié)識(shí)了朋友、樹立了目標(biāo)。回去后，我要繼續(xù)我的小實(shí)驗(yàn)，不斷做大做好，實(shí)現(xiàn)我的科技夢想”。
為科學(xué)教育持燈者送上“明燈”
在科學(xué)教育領(lǐng)域，老師是手持“明燈”的持燈者，他們要用知識(shí)為學(xué)生指引方向。對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的科技教師，“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”從教師思想意識(shí)到教學(xué)硬件配套，再到個(gè)人能力提升，給予了全方位的支持。
《綱要》提出，實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。加大科學(xué)教師線上培訓(xùn)力度，深入開展“送培到基層”活動(dòng)，每年培訓(xùn)10萬名科技輔導(dǎo)員。
2019年6月18日，作為“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”組成部分，由教育部普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長顧建軍教授領(lǐng)銜設(shè)計(jì)的小學(xué)科技素養(yǎng)教材和配套實(shí)驗(yàn)包，分發(fā)到了受捐贈(zèng)的全國17個(gè)省份1000所鄉(xiāng)村小學(xué)，教材數(shù)量達(dá)到23萬本、配套實(shí)驗(yàn)包達(dá)到6萬套。“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”在7個(gè)省份開展的啟動(dòng)儀式暨線下校長培訓(xùn)，使600余名農(nóng)村小學(xué)校長意識(shí)到青少年科技素養(yǎng)的意義和重要性。
青少年科學(xué)素質(zhì)的提升，需要更多人的參與，經(jīng)驗(yàn)的推廣顯得至關(guān)重要。“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目學(xué)校的需求和科技素養(yǎng)程度，在人工智能、航空航天、生命科學(xué)、智能制造、農(nóng)業(yè)科學(xué)五大領(lǐng)域，為學(xué)校配備科技類物資裝備，一對一專家進(jìn)行課程指導(dǎo)，校內(nèi)科技活動(dòng)指導(dǎo)，并在實(shí)施過程中對老師的疑問給予及時(shí)反饋，提供改進(jìn)建議。
多元交流帶來科學(xué)教育變革
科技素養(yǎng)的提升不但要悶頭學(xué)，也需要積極與外界進(jìn)行交流。“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”為鄉(xiāng)村青少年與外界提供了交流平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓孩子們在開闊眼界的同時(shí)，更好感受來自社會(huì)各界對他們的關(guān)心與期許。
2021年4月，北京化工大學(xué)特聘教授戴偉來到貴州省桐梓縣婁山關(guān)將軍希望小學(xué)，以線上線下相結(jié)合的方式，為項(xiàng)目校師生帶來了一堂《神奇的化學(xué)反應(yīng)》科學(xué)課。這也是今年“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”中“科學(xué)家走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂”的主題活動(dòng)之一。
2020年全國科普日期間，“我們都是科技俠”活動(dòng)走進(jìn)上海、寧波、濮陽、納雍四地，通過展示科普實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、邀請城市端科研院所專家向鄉(xiāng)村校做科普直播課、送科技素養(yǎng)示范課和課程交流研討會(huì)下鄉(xiāng)活動(dòng)，將城市的科技教育資源注入鄉(xiāng)村。在上海望江驛城市空間，華東師范大學(xué)的張勇博士鼓勵(lì)青少年勤思考、多提問，大膽探索自然界中的科學(xué)奧秘。
從2019年項(xiàng)目“科普實(shí)驗(yàn)室”公益助學(xué)行動(dòng)亮相全國科技活動(dòng)周開始，來自各領(lǐng)域的科學(xué)大咖受邀講學(xué)。歐陽自遠(yuǎn)等兩院院士，通過授課、線上和線下活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、努力實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢想，激勵(lì)青少年樹立投身建設(shè)世界科技強(qiáng)國的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
中國下一代教育基金會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長顧秀蓮曾評價(jià)道：“創(chuàng)新型國家的建設(shè)關(guān)鍵在人才，而科技教育是人才培養(yǎng)的一個(gè)基礎(chǔ)。青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃注重科技課程設(shè)計(jì)、教材教具的研發(fā)、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，我認(rèn)為非常好，這是一個(gè)系統(tǒng)性的科教建設(shè)工程，為國家科教事業(yè)注入了新的活力。”
